حل كتاب علوم الأرض والفضاء الفصل الرابع الصخور ثالث ثانوي مسارات الترم الثاني حلول فصل 4 الصخور علم الارض والفضاء للصف الثالث الثانوي مسارات ف2 1445 على موقع منهجي بدون تحميل pdf
درس ما الصخور النارية، تصنيف الصخور النارية
درس تشكل أنواع الصخور الرسوبية، الصخور المتحولة
السياحة الجيولوجية، مختبر الجيولوجيا والبيئة (1)(2)
وضح ما شاهدته من خلال العدسة المكبرة أو المجهر المستقطب. ضمّن رسمك مقياساً للرسم توضّح من خلاله النسبة بين حجم البلورات في العينة وحجمها على الرسم.
لخص لماذا تختلف مكونات الصهارة الكيميائية عن المكونات الكيميائية للصخر الأصلي؟
عدد العوامل الرئيسة المؤثرة في تكون الصهارة.
توقع المظهر الذي سيبدو عليه صخر ناري تكون من صهارة خرجت إلى السطح فبدأت تبرد بسرعة، ثم قلت سرعة تبريدها مع الوقت.
استنتج لماذا التركيب الكيميائي للأوبسيديان الأسود أو الأحمر تركيبا جرانيتيّاً؟
اعمل قائمة بالعناصر الثمانية الرئيسة الموجودة في معظم أنواع الصهارة، أضف الرمز الكيميائي لكل عنصر.
التفكير الناقد: توقع إذا كانت درجة الحرارة تزداد نحو مركز الأرض، فلماذا يصبح مركز الأرض صلباً؟
خريطة مفاهيم مطوية الفصل الرابع الصخور مطويات مشروع الوحدة الرابعة علوم الارض والفضاء الفصل الدراسي الثاني
ادعى أحد هواة جمع الصخور أنه وجد أول مثال على البيروکسين والفلسبار الغني بالصوديوم في الصخر نفسه اكتب تعليقاً على هذا الادعاء.
حدد أيهما أكثر قابلية لتكوين بلورات مكتملة الأوجه في الصخور النارية: الكوارتز أم فلسبار البلاجيوكليز؟ وضّح إجابتك.
فسر سبب تكون الثقوب في الصخور النارية.
وضح لماذا تحتوي العروق على كميات كبيرة من الكوارتز؟
طبق ما تعرفه عن معدلات التبريد في توضيح الاختلاف في حجوم البلورات.
اذكر نوع الصخر الرسوبي الذي يتشكل من تعرية ونقل الحبيبات والقطع الصخرية وترسيبها.
طبق مفهوم دورة الصخر لتفسر كيفية تصنيف الأنواع الصخرية الرئيسة الثلاثة.
حل اسئلة اختبار مقنن تقويم مراجعة الفصل الرابع الصخور علم الأرض والفضاء 1-1 نظام المسارات السنة الثالثة الثانوي ف٢ نشاطات تمهيدية، تجربة استهلالية
حلل الظروف البيئية التي تفسّر تشكل معظم الصخور الرسوبية الكيميائية في مناطق ذات معدلات تبخّر مرتفعة.
صف كيف تتغير حبيبات الكوارتز في الحجر الرملي في أثناء التحول.
تخيل أنك تصمم عرضاً لمتحف يتضمن صخوراً رسوبية تحوي أحافير المرجان وحيوانات بحرية أخرى، ارسم صورة البيئة التي تتوقع أنها كانت تعيش فيها، ثم اكتب وصفاً مرافقاً للصورة.