حل كتاب لغتي ثاني متوسط الوحدة الثانية نوادر وقيم الفصل الدراسي الأول حلول دروس وحدة نوادر وقيم لغتي للصف الثاني المتوسط ف1 على موقع منهجي عرض مباشر تحميل pdf
ويشمل الحل على التالي:
حل درس رد إليه أمانته، الصداقة والكوب، جحا والوليمة، الضيف الثقيل
حل درس الخطاط والتاجر، رسم الكلمات المنونة تنوين نصب، رسم حرفي ( ف، ق ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة، الأسماء الخمسة
حل درس الجملة الخبرية المنفية ( الفعلية )، نائب الفاعل، تحويل نص سردي إلى نص حواري، إدارة ندوة، نموذج اختبار 2 ثلاثية الحكمة
حلول مشروع ثاني متوسط لغتي الوحدة الثانية نوادر وقيم
الإنجاز: البحث عن شخصيات عربية تميزت بصفات معينة ايجابية وسلبية
اتعاون مع مجموعتي لتنفيذ مهمات المشروع التالي
اختيار احدى الشخصيات الاتيه لاجراء بحث عنها : حاتم الطائي، عنتر بن شداد، القاضي إياس، الجاحظ.
المهمة الثالثة: جمع المعلومات عن سيرة الشخصية المختارة، وتحديد الصفة الأبرز في كل منها
إعادة صياغة المعلومات وتنسيقها. كتابة الموضوع في شكله النهائي ثم مراجعته
أبحث عن نص سردي ثم أنسخ منه فقرة أو فقرتين
أطرح سؤالا عن الفكرة الرئيسة كما يوحي به محتوى الفقرة الثانية من النص.
فكر الظريف في حيلة الكوب المثقوب لحل مشكلة الفقراء والمساكين مع الغني فهل لديك فكرة أخرى لو كنت مكانه؟
اعلل تشبيه الكاتب التفاخر والمن بالحفرة التي تبتلع أي شيء.
اقرا الفقرات الاتية ثم احول مع من بجواري كل فكرة رئيسة الى سؤال كما في النموذج
أي التعبيرين أكثر أداء للمعنى المقصود؟ ولماذا ؟ قال متفاخرا بملء فيه أو قال وهو واثق من نفسه
أطبق الخطوتين الأولى والثانية للقراءة المتعمقة على الفقرة الآتية من نص جحا والوليمة
هل توافق الشاعر على الفكرة السابقة؟ ولماذا؟
اختيار فكرة من النص أؤيدها أو أرفضها مع بيان السبب. ما أثر تكرار (لا) الناهية في الأبيات؟
ابحث فيما ياتي عن كل اسم من الاسماء الخمسة، ثم أبين موقعه الإعرابي:
اختار مخططا عاما مما سبقت دراسته لكتابة موضوعي ثم اقارنه بمخططات زملائي.
اكتب مسودة في تحويل النص السابق الى نص حواري بالاستفادة من الإضاءة
استخرج من نص الصدقة والكوب الالفاظ الدالة على الزمان والمكان، ثم أدونها في المكان المخصص.
تكرماً ساهم في نشر الموقع ليستفيد الجميع
نعمل حالياً على تحديث المواد وإضافة حلول المنهج السعودي وفق الطبعة الجديدة ١٤٤٦ - ٢٠٢٤